دانلود تحقیق تئوری ذهن
تحقیق تئوری ذهن doc
تحقیق کامل تئوری ذهن
تحقیق درباره تئوری ذهن
تحقیق با موضوع تئوری ذهن
تحقیق تئوری ذهن با فرمت ورد
تحقیق در مورد تئوری ذهن چیست
تحقیق دانش آموزی درباره تئوری ذهن
تحقیق دانشجویی درباره تئوری ذهن
هدف از این تحقیق بررسی تئوری ذهن با فرمت docx در قالب 45 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد
فهرست مطالب
تئوری ذهن
شناخت اجتماعی14
تئوری ذهن..17
تعریف تئوری ذهن19
مبانی نظری تئوری ذهن21
رویکرد تحولی پیرامون تبیین تحول و رشد تئوری ذهن24
رویکردنظریه نظریه24
نظریه پودمانی(مدولار)27
رویکرد شبیه سازی29
رویکرد پیمانه¬ای31
حالت¬های ذهنی34
بازنمایی و فرابازنمایی38
تکالیف تئوری ذهن39
عوامل مؤثر در تئوری ذهن کودکان40
ارتباط تئوری ذهن با سایر توانایی¬ها41
رابطه تئوری ذهن و هوش هیجانی61
شناخت موضوعی است که در میان مباحث فلسفی و روان¬شناختی، سابقه¬ای بسیار طولانی دارد. از زمان افلاطون و سقراط تا به امروز، شناخت به صورتهای گوناگون مورد بررسی قرار گرفته است. محور مباحث مربوط به شناخت متعدد است. شناخت گاه در ارتباط با جسم مورد توجه بوده و گاه آن را همراه با روح و روان به بحث گذاشته¬اند و گاه همراه با فعالیتهای ذهنی مورد توجه بوده است.
شناخت مفهوم جامع و گسترده¬ای است و به فعالیتهای ذهنی¬ای اطلاق می¬شود که اکتساب، پردازش سازمانبدی و استفاده از دانش دخالت دارد. ربر 1985(نقل از کله و چان ، 1992؛ ترجمۀ ماهر، 1386، ص361) می¬گوید: «شناخت، اصطلاح وسیعی است که عمدتاً درارجاع به فعالیت¬های ذهنی مثل تفکر، ادراک و استدلال مورد استفاده قرار می¬گیرد».
سیفرت 1991(نقل از سیف، 1388،ص55) می¬گوید: «شناخت به فرایندهایی اشاره دارد که افراد به کمک آنها یاد می-گیرند، فکر می¬کنند و به یاد می¬آورند و به طور خلاصه، شناخت یعنی دانستن و کسب شناخت دربارۀ جهان هستی یعنی دانستن جهان هستی».
بایلر و اسنومن ، شناخت را به فرایندهای ذهنی یا راههایی که در آن اطلاعات پردازش می¬شوند، یعنی راههایی که افراد توسط آنها به اطلاعات، توجه می¬کند آنها را تشخیص می¬دهد و به رمز می¬آورد و در حافظه ذخیره می¬سازد و هر وقت که نیاز داشته باشد آنها را از حافظه فرا می¬خواند و مورد استفاده قرار می¬دهد؛ گفته می¬شود.
با وجود این تعاریف برای شناخت توسط روان¬شناسان و داشتن ایده¬ها و رویکردهای جدید در مورد شناخت، و تصور سنتی در باب شناخت که آن را بر فرایندها و تولیدات هوشی دقیق ذهنی آدمی محدود می¬کند به مرور همراه با تصور ماهیتهای روان¬شناختی سطح بالایی شامل دانش، خودآگاهی ، هوش، تفکر، تصور ، خلق مفهومی¬ کردن، طبقه بندی، ربط¬دهی، نماد پردازی و شاید تخیل و رویا می¬شود.
در واقع هیچ یک از روان¬شناسان شناختی معاصر نمی¬خواهند هیچ کدام از مفاهیم سنتی فوق را از حیطۀ شناختی خارج کنند، اما احساس می¬کنند برخی مفاهیم دیگر را بر آنها بیفزایند (فلاول، 1998؛ ترجمۀ ماهر، 1377). یکی از مفاهیم مورد بحث از دیدگاه روان¬شناسان شناختی، شناخت اجتماعی است.
